Il progetto “Vernissage Green” nasce come percorso interdisciplinare rivolto alle classi seconde della scuola secondaria di primo grado, con l’obiettivo di trasformare il lavoro svolto durante l’anno scolastico in un’esperienza concreta, condivisa e significativa. L’attività si configura come un compito di realtà, nel quale gli studenti diventano protagonisti dell’organizzazione di una mostra dedicata alla valorizzazione degli elaborati artistici e tecnologici realizzati in classe.
Nell’ambito di Disegno e Storia dell’Arte, il progetto ha permesso agli alunni di riflettere sul valore del proprio lavoro, sulla cura dell’elaborato, sulla comunicazione visiva e sulla capacità di presentare al pubblico il percorso svolto. Gli studenti sono stati coinvolti nell’allestimento dello spazio espositivo, nella selezione delle opere, nella preparazione della presentazione guidata e nell’organizzazione dei diversi momenti dell’evento. Suddivisi in gruppi di lavoro con incarichi specifici, hanno sperimentato modalità collaborative, assumendo ruoli di responsabilità e comprendendo l’importanza del contributo individuale all’interno di un progetto comune.
Il percorso di Tecnologia ha ampliato il progetto attraverso il laboratorio “Green Architecture”, dedicato all’architettura sostenibile, al rapporto tra ambiente, materiali, risparmio energetico e qualità dello spazio abitato. Gli studenti hanno approfondito esempi significativi di architettura sostenibile, analizzandone struttura, materiali, rapporto con il contesto, presenza del verde e strategie progettuali. A partire da queste riflessioni, hanno realizzato elaborati grafici, rappresentazioni tecniche, proiezioni ortogonali, modellazioni digitali con SketchUp e plastici tridimensionali costruiti prevalentemente con materiali di recupero.
Il progetto ha favorito lo sviluppo di competenze disciplinari, creative, progettuali e digitali, insieme a competenze trasversali fondamentali: autonomia, partecipazione, responsabilità, collaborazione, flessibilità, problem solving e consapevolezza ambientale. La dimensione laboratoriale ha permesso agli studenti di imparare facendo, trasformando conoscenze teoriche in prodotti concreti e comunicabili.
Attraverso il Vernissage, la scuola diventa spazio di esposizione, incontro e condivisione. Le famiglie e la comunità scolastica sono invitate a osservare non solo i prodotti finali, ma anche il percorso di crescita, impegno e collaborazione che ha portato alla loro realizzazione. L’esperienza assume così un forte valore educativo e civico: prendersi cura del proprio lavoro, rispettare gli spazi comuni, collaborare con gli altri e contribuire attivamente alla vita della comunità scolastica.
