Il percorso è partito da un momento di confronto sulle conoscenze iniziali degli alunni, per poi svilupparsi in chiave interdisciplinare tra arte, matematica, geometria e osservazione della natura. Gli studenti hanno scoperto il legame tra sezione aurea, architettura greca e successione di Fibonacci, comprendendo come questa proporzione armonica sia presente non solo nelle opere artistiche, ma anche nel mondo che ci circonda. La spirale aurea, infatti, può essere osservata nelle conchiglie, nella disposizione dei semi del girasole, nelle pigne, nelle infiorescenze di molte piante e nelle forme generate dalla crescita degli organismi viventi. Lo stesso principio sembra manifestarsi anche su scala cosmica, nelle strutture di alcune galassie a spirale e nei movimenti dell’universo, evidenziando il profondo legame tra matematica, Terra, natura e spazio.
Dopo aver imparato a costruire il rettangolo e la spirale aurea, i ragazzi hanno reinterpretato questo principio con creatività, utilizzando matite, colori e strumenti del disegno. Il laboratorio ha trasformato un concetto matematico in un’esperienza visiva, personale e artistica, valorizzando precisione, fantasia e consapevolezza e aiutando gli studenti a riconoscere come l’armonia delle proporzioni possa essere letta come un filo invisibile che unisce l’arte alle forme della natura e dell’Universo.
